Voici la FPS que j’utilise pour mes cycles de 6°.
L’objet d’enseignement est d’apprendre à orienter sa carte et lire la légende pour se situer dans l’espace.
Un labyrinthe est matérialisé dans la cours où dans notre espace de pratique par 36 coupelles. Sous chaque coupelle une lettre est inscrite.
Les élèves disposent chacun d’une carte recto-verso.Leur but est de récupérer le plus rapidement possible et sans se tromper les 20 balises de leur parcours;
Au recto de leur carte se trouvent les balises du labyrinthe. Toutes les 5 minutes les élèves sont amenés à quitter le labyrinthe pour se rendre dans des zones d’extension (Verso de la carte). Ces zones évoluent en fonction des objectif de la séance (travail de la légende, travail sur les points cardinaux, travail sur l’orientation de la carte, travail sur les azimuths)
Cette situation permet à chaque élève d’évoluer seul et en sécurité dès le début du cycle. En effet pendant 75% du temps l’élève se trouve directement dans le champ visuel du professeur (le labyrinthe). Les balises d’extension sont éloignées au maximum de 100m et doivent être recherchées en moins de 2′
