Voici deux situations de course d’orientation virtuelle.

Je les utilise comme un “gymnase inversé” en préambule de mes cycles pour aborder la légende et / ou présenter l’espace de pratique des premières séances hors du collège.

Le principe est simple, les élèves doivent utiliser la carte et réorienter les différentes vues pour retrouver les 10 balises demandées .

Attention des balises leurres sont présentes dans l’espace virtuel pour complexifier la tâche.